摘 要：中小学英语教学脱节已成为英语教学研究的一大难题，严重阻碍了英语教育的连续性和效率。为了让学生顺利地适应并接受初中英语教学，良好的衔接至关重要。首先分析了中小学英语教学脱节的一些表现和原因，并结合切身教学实践，提出了相应的衔接方法。

关键词：中小学；英语教学；脱节；衔接

学生在升入初中前，就已打下了一定的英语基础，对英语基本会话、简单句型、语音知识和语法知识点等有所了解和掌握。但是，由于不同地区不同小学的英语教学条件有差异、学生的学习动机和习惯不同，导致学生英语水平参差不齐，这给初中阶段的英语教学带来很大困难。另外，由于小学与中学英语教学内容严重脱节，致使初中英语教学出现重复劳动、资源浪费或部分学生落后等现象，整体教学效果堪忧。因此，作为小学向初中的过渡时期，七年级阶段的教师应充分了解英语教学脱节的表现和根源，并对症下药，采取可行措施，提升英语教学效果。

一、中小学英语教学脱节的表现和原因

1.教学任务和教学内容不延续

在小学英语课标中，要求学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，能根据所学内容表演，能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能根据图片或提示写简单的句子，在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化习俗。但是，在实际的教学过程中，更多地在于培养学生的兴趣，英语能力的发展常常停留在听、说、读的水平，英语教学尚未达到要求。……