王志军

摘 要：所谓教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。因此，在新课程改革下，教师要立足于物理教材，从学生的学习特点出发，选择恰当的教学方法，为高效课堂的实现打下坚实的基础。

关键词：教学方法；初中物理；高效课堂

长久以来，物理课堂的教学方法都是简单的“灌输式”教学模式，学生一直都是被动的接受者，既看不到物理学科的魅力，也找不到学习的乐趣，久而久之，学生的课堂参与度也会越来越低，严重不利于高效课堂的顺利实现。因此，在素质教育下，教师要更新教育教学观念，要借助多样化的教学方法来调动学生的学习欲望，从而使学生在教师构建的高效物理课堂中综合能力得到大幅度提高。

一、先学后教模式的应用

先学后教模式是相对于先教后学模式而言的，是对传统“灌输式”教学模式的直接对抗。在教学过程中，教师要充分发挥学生的主动性，有效地将先学后教模式应用到物理课堂当中，以促使学生养成良好的自主学习习惯。以教学《液体的压强》为例进行概述。

先学：引导学生带着目标进行自主学习。即认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。了解液体压强的大小跟什么因素有关。鼓励学生自己结合教材进行学习，并归纳反馈所遇到的问题。

后教：我根据学生遇到的问题以及本节课的重点教学内容进行有针对性的讲解，进而，节省时间，提高效率。……