陈明华，熊耀华，邱建华

摘  要：在应用型大学的课程体系中，实践教学占有重要的地位。本文阐述大连东软信息学院软件工程专业如何通过校企合作，构建基于TOPCARES-CDIO理念的一体化实践教学体系。文章从教学体系内容、教学资源建设、教学方式方法、师资队伍建设等几个方面对问题进行了讨论。经初步实践，该实践教学体系有助于培养满足企业需求的应用型人才。

关键词：TOPCARES-CDIO;实践教学体系;应用型人才;校企合作

中图分类号：G717           文献标识码：A

1   引言（Introduction）

近年来IT企业与高校毕业生之间的供求“错位”现象日益严重：随着IT业在全球的发展，IT企业对人才的需求量逐步增加，大量的高校应届毕业生涌向市场，却无法达到企业的用人标准，从而出现了企业大量岗位空缺而大量毕业生找不到满意工作现象。这一现象究其本质，是高校的人才培养与市场的人才需求脱节而造成的，高校重视理论教学，而忽视实践能力培养，导致应届毕业生不能胜任企业的相应岗位。为此，大连东软信息学院于2006年起，开展了TOPCARES-CDIO教育教学改革[1，2]，将企业所需人才的能力作为人才培养的目标。软件工程专业在这一理念下，通过校企合作着力构建实践教学体系[3]，在培养满足企业需求的应用型人才方面起到了良好的示范作用。

2  一体化实践教学体系的构建（Construction of the

integrated practice teaching system）

培养应用型高级技术人才，其中一个重要的环节就是实践教学。实践教学体系的建设主要是实践项目的建设以及项目之间关系的理顺。……