万爱琴

学生在语文课堂上，除了需要学习一定的文学知识和语言的相关运用技巧之外，还需要进行一定的知识迁移。这种知识迁移要求学生在其日常生活当中把语文知识的内涵和在语文课堂上所习得的人文素养充分运用到其生活内容当中。中职语文教学不仅需要为学生未来的发展提供学习到一技之长的机会，而且也需要为学生提供一个重要的人文学习的场地，使其明白人的素养是人技能发展的中心和重点，从而为中职语文教学的发展提供一个更加完善化和合理化的教学手段及教学目标，也为促进学生的人文素养奠定基础。

一、人文素养的主要内涵及其对中职语文学习的重要性

人文素养，主要是指人在学习的过程当中所培养到的与德育、社会情感、人际交往能力等相关的社会性技能和内向性修养的素质。

中职教育是一种以职业引导为教育方向的教学方式，其主要的教学目标和办学宗旨是最终为学生在职业市场上提升自身工作的竞争力提供相关的教育。在这种情况之下，就存在中职教育的知识素质教育和职业导向教育之间的矛盾。而另一方面，随着近几年中职学校的扩展招生，在主观上为更多的学生提供学习机会的同时，客观上也造成中职学校的学生素质偏低的情况。很多中职学生由于在初等教育阶段没有接受过系统的文化知识教育，又或者其学习环境不能满足人文素质教育的需要，从而导致一些学生语言行为的不文明、人际交往能力不足、社会公德相关教育内容方面缺失、心理质素出现了不平衡发展、对社会发展和自身的学习目标存在一定的误解和无知等现象。……