顾建华

新课程标准明确规定：高中生不仅要理解语文知识，还要在此基础上背诵指定的课文段落。由于长期受到传统学习思想的影响，很多高中生都认为语文学习就是背诵，而背诵的目的就是为了应付考试。在高考中，背诵所占的分数甚至不足十分，加之背诵带给学生的感觉十分枯燥而乏味，以至于大部分高中生都不喜欢语文背诵。那么，语文背诵到底重不重要呢？答案不言而喻！尤其是语文教材中的那些古诗名句，不仅句子优美，还承载了我国千年的精神文化，是我国的重要精神财富。不论是文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，还是王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，这些诗句不但寓意深刻，同时还能丰富高中生的思想底蕴，若能合理利用，自然会丰富他们的文学功底。但是，该如何在节省时间的同时提高语文背诵效果呢？这就需要一定的技巧。

一、概念导向，明确价值

所谓概念导向就是指导学生了解背诵的作用和意义，让他们明确语文背诵的价值所在，以此为教学奠定基础。回溯历史，古往今来的文学大家都是将背诵当做学习的一种方法的，举一个典型的例子，我们所熟知的钱钟书先生就是这方面的行家，不论是《水浒传》，还是《七侠五义》，任何人从中抽出一段来考他，他都可以从善如流地说出来。正是因为钱钟书老师的头脑中储存了如此多的知识，所以在做学问和写文章的时候才能行云流水，旁征博引。而且，记忆力是培养高中生综合能力的关键一环，与观察能力、解决能力、思考能力紧紧相扣。……