王文雪

高考英语书面表达在整个英语试卷的分值上占有重要比例，但就近年来学生高考英语的书面表达来看，得分情况却不理想。江苏卷的高考英语书面表达主要以应用文为主，且题型通常较新颖，侧重于对学生综合能力的考查，因此全面提高学生的英语写作能力至关重要。

一、高考英语作文中存在的问题分析

1.审题不清，偏题，中心主旨不明确，造成作文信息点不全面

由于学生在审题过程中出现审题不严，或对写作题目理解不全面，造成整篇作文的主题不明确，没有按照要求完成所需要体现的知识点。例如2014年的江苏高考英语作文要求对“汉语词典收录外来词汇”这一跨文化现象发表看法，由于题型较为新颖，学生在构思和行文上都存在较大的失误，造成失分较为严重。有许多考生错误地写成了阐述英语的重要性，还有的考生没有给出明确的立场。

2.阐述观点，提供论据，内容空泛，论据不足，文章写得太简单

这方面的问题在2014年的江苏高考英语作文中占较大比例，由于学生对汉语词典收录英语词汇这一话题平时涉及不多，缺少相关话题语言和内容的积累，从而使整篇文章的思路没有打开，所列的支持或反对的理由显得站不住脚。

3.固定短语搭配句型问题

在英语写作中应用固定短语或句型能够增加作文的亮点，但学生对固定短语搭配的掌握情况却不乐观。例如，在2014年的江苏高考英语作文中，表达“对一部分中……