朱凤云

【摘 要】素质教育要培养学生的创新精神和实践能力，课堂提问对培养学生的创新精神和实践能力起到了很重要的作用，学习中敢于提出问题，善于提出问题，本身就是一种创造性的学习。教师应当创造条件尽量发挥学生内在的主体能力，不要将学生单纯看做是知识的被动接受者，应考虑学生的学习经历与社会经历， 关注学生学习经验的形成、积累和构建，鼓励学生敢于质疑、敢于创新，这样才真正符合课改精神，才真正利于学生成长。把提问权还给学生，能让教师更好地贯彻新课程理念，利于学生的个性发展与提高。

【关键词】课堂教学;提问能力;创新

爱因斯坦有句名言：提出一个问题比解决一个问题更重要。问题意识和问题能力，是一个人创造性和创新能力的基础。著名教育家陶行知先生曾说“创造始于问题”，有了问题才能引发思考，有了思考才有解决问题的方式方法，才有获得独特思路的可能。

一、生物教学中培养学生提问能力的重要性

课堂教学是素质教育的主阵地，那么，在生物教学中如何实施素质教育呢？ 素质教育要培养学生的创新精神和实践能力， 课堂提问对培养学生的创新精神和实践能力起到了很重要的作用，学习中敢于提出问题，善于提出问题，本身就是一种创造性的学习。

课堂上，学生始终是学习的主体，学生的学习经历、学习兴趣等都制约着课堂教学的效果。教师应当创造条件尽量发挥学生内在的主体能力， 不要将学生单纯看做是知识的被动接受者， 而应关注学生学习经验的形成、积累和构建，鼓励学生敢于质疑、敢于创新，这样才真正符合课改精神，才真正利于学生成长。……