朱亚兰

【摘 要】随着语文课程改革的发展，有效教学理念成为老师们追求的目标。为此，本文结合小学低年级语文教学实践，对有效教学的策略进行了探究。

【关键词】小学低年级;语文;有效教学

随着语文课程改革的发展，有效教学理念得到了广泛的认可，老师们都认识到只有充分发挥学生学习的主体性，以学生为本，才能真正实现教育的目标，让教学充满新的生命力。以下是本文对此问题的几点建议：

一、利用课前游戏，引出教学内容

具有趣味性的课前游戏，能有效调动学生的参与热情，帮助学生快速进入良好的学习状态，作为语文教师，要善于根据具体的教学内容，设计简单有趣的课前小游戏，以激发学生对知识的好奇心，提高学生的求知欲。例如，在教学苏教版小学语文一年级教材中的《人有两个宝》时，课文以儿歌形式讲述了双手与大脑对人所起到的作用。为了充分调动学生的积极性和求知欲，教师可以在课前带领学生玩“一枪打四鸟”的游戏，游戏规则为：同时伸出左手和右手，左手四指并拢，右手伸出食指作手枪状;接着，两只手再反过来做相应的动作，让学生反复摆出不同的姿势，双手交替变化，这种游戏需要精力的高度集中，并需要双手与大脑的相互配合，不但有助于促进学生对文章内容的理解，而且可以锻炼学生的思维能力和反应能力，起到一举两得的效果。

二、合理设计提问，拓展学生思维

通过质疑问难的方式，拓展学生思维。……