莫玉音

当前，广东省普及高中阶段教育已全面实现，为创建南方教育高地、支撑高等教育快速发展做出了重要贡献，但高中教育内在质量仍有待提升。目前我国还没有制定一套专门的普通高中教育质量评价标准，教育质量评价的指导思想仍未从 “升学选拔的尺度”上完全转变过来，〔1〕广东省及其他省市地区已经出台一系列有关于高中教育的综合性评估项目，为了及时发现学校在教育和改革过程中出现的问题，规范普通高中的办学，促进普通高中优质、多样、特色发展，本文通过文献收集和调查，分析比较广东省、广东省各地市以及国内部分省市具有代表性的普通高中评价体系，以期为研制普通高中教育质量监测体系提供借鉴。

一、广东省普通高中教育评估项目概述

（一）省级评估项目

在普及高中阶段教育的同时，广东省为推进普通高中多样化、特色化和优质化发展，实现教育质量稳步提升，建立了强有力的保障与评估机制。

1．国家示范性高中评估。截止至2014年5月，广东省有239所普通高中通过示范性普通高中初期督导验收，204所通过终期验收确认。广东省示范性高中分别从学校的管理与效益、办学条件两大方面作为一级指标评价学校。其中管理与效益的二级指标包含：办学理念和发展规划、组织建设、组织运作、教师队伍建设、课程实施、德育与校园文化、体卫美劳工作、学生发展、学校与社会特色与示范性9个方面；办学条件的二级指标包含：规模与经费、校园与校舍、信息技术设备设施、图书馆设备设施4大方面。……