曹慧萍

一、博客在小学德育中的价值

博客 （Blog），即 “网络日志”，它具有共享性、开放性、平等性、交互性、即时性、简单易用性及个性化等特点。博客在德育教育中具有独特的优势，为克服传统德育教育不足提供了平台。

博客的共享性可以为学生构建 “学习共同体”与 “分类图书馆”，使青少年具备能自主选择与掌控的网络学习场域。博客利用Tag日志分类方式，为博客中的日志添加Tag，使不同日志间的用户相互关联，组成网络中的学习伙伴，创建 “学习共同体”；青少年学生还可以在阅读感兴趣的博客内容时通过留言、评价或邮件等形式进行交流，建立“学习共同体”。同时，博客能够连接自身认为最有价值的学习个体或群体，零壁垒地汲取当中的知识，并汇聚为个人的文献中心和交流平台，形成 “分类图书馆”。〔1〕

博客的开放性、平等性、交互性为师生之间架起了一座心灵沟通的桥梁。在博客中，师生可以敞开心扉，自由地进行心灵交流、思想碰撞；教师可以通过学生日志及时捕捉学生们的思想动态，增强德育的效果。

博客的简单易用性与个性化特点，为充分发挥学生德育教育过程中的主体性提供了有效的方式与途径。首先，博客简单易学，学习者只要掌握了基本打字方法就可以发表自己的思想、观点与想法，分享与传播知识。博客的简单易用性使青少年学生能够轻易使用，为学生在德育过程中充分发挥主观能动性与自觉参与性提供了 “基本设备”。其……