摘 要：小学作文教学要指导学生把自己生活中的内容表达出来，将生活材料用恰当的语言文字表现出来。因此教师在进行作文教学时应做到：结合训练重点，有意识地将写作方法、技巧渗透于阅读教学之中；让学生自己去体会生活；注重激情，善于激趣；重视观察和认识事物的能力培养。这样才能轻舟驾驭作文教学。

关键词：作文教学；生活；激趣

在作文教学中，如何把重要的写作过程淋漓尽致地体现出来呢？

如何才能准确无误地把握住写作的契机呢？我有如下几点体会：

一、结合训练重点，有意识地将写作方法、技巧渗透于阅读教学之中

教材中每个单元的安排基本上会体现一个训练重点，因此在教学中，我紧扣单元训练重点，首先提出训练目标，然后让学生在阅读课中通过比较的方法总结规律。最后通过仿写等形式的训练，形成自己的技能。

除紧扣单元训练重点、以读导写外，我还根据不同课文不同的特点，教给学生必要的写作技巧，让学生了解，运用这些技巧。如，通过学习《再见了，亲人》，学生知道，作者是选了三个有代表性的人物（老人、小孩子、中青年）来说明所有的朝鲜人民对志愿军的浓厚感情，说明中朝人民的友谊是鲜血凝成的。这种以点带面的选材方法适合场面较大的文章，学会这种写法后，可以让学生用这种方法写《运动会》《大扫除》等等。

二、让学生自己去体会生活

生活是写作的源泉。因此，为了给学生提供丰富的写作素材，我在进行作文教学的同时，积极开辟作文教学的第二课堂，让学生到生活中去，到大自然中去。……