史学伟++++徐亚男++++周红++++肖婧

摘 要： 文章提出应在原有的微生物教学改革基础上，深化教学改革，不断改进教学内容及教学方法，使每个学生都能够成为教学主体，提高学生学习兴趣，开阔学生学术视野，培养学生科研意识。通过深化教学改革，使师生达到双赢。

关键词： 微生物 实践教学改革 教改措施

微生物实践教学是微生物学建立和发展的基础，同时对整个生命科学技术的发展具有积极而重要的作用。随着分子生物学的诞生及其技术的应用，各学科的交叉和渗透，极大地丰富了微生物学实验技术的内容，并将其推向一个新的发展阶段。微生物学实验技术和方法已广泛地渗透到现代生命科学的各个分支领域，不断发挥其独特作用，因此，微生物学实验是一门非常重要的基础实验课[1]。

1.微生物实验教改背景

微生物学实验是用于大学本科生的基础课实验教学，其主要任务是使学生得到微生物实验技术的基本操作和技能训练，同时初步掌握或了解先进的技术和方法，可以与迅速发展的学科前沿接轨。微生物学实验的目的是通过实验，培养学生观察、思考、分析问题、解决问题和提出问题的能力。但是目前微生物学实验教学大多延续传统“验证性”的实验内容并采用“程式化”的教学方法授课[2]，即授课教师独自根据实验教学大纲要求，制订教学计划，确定教学内容，并于课前准备好实验所需药品、仪器，书写板书，上课时，学生在教师的示范及指导下按照设定的实验题目和程序，根据板书，完成规定的实验内容和操作，验证实验结果，最后写出实验报告。……