黄小培

摘 要： 高职教育目标是面向生产、建设、发展等方面，培养出一大批实用性技术人才，在职业高中教学课堂中，《机械制图》是尤为重要的专业技能基础课程。这门课程不但需要学生掌握最基本的机械制图理论，在思维方式等方面还具有一定的特殊性，其致力于培养学生的想象力及抽象思维，强化学生的识图能力、制图能力。本文从《机械制图》课堂改革方面出发，探讨如何正确地引导学生的抽象思维，从而培养出优秀的职业人才。

关键词： 职业高中 《机械制图》 多媒体互动 抽象思维

随着教学改革的不断深入和新课改的到来，学校教学逐渐注重对学生抽象思维能力的培养。抽象思维能力的培养既可以让学生了解事物之间的联系，又可以培养他们的想象力和抽象思维。将抽象思维培养策略引用到《机械制图》教学中，可以让学生对《机械制图》基本理论及图像有更好的认识，以及更深刻的体会，从而更好地提高学生的学习能力。

职业高中学生大多文化基础比较薄弱，对于抽象的理论知识很难理解并消化。传统的《机械制图》教学过程中一般采用的是模型与挂图相结合的方式，将绘图的原理传达给学生，现如今随着中职学校的改革，《机械制图》课本中的许多内容被删减，在这种情况下，抽象的思维对职业高中学生来说无疑是最大的挑战。教师在教学过程中要注重以引导为主，使理论与实践相结合，更有利于学生对抽象的理论知识的理解。……