徐霞

摘 要： 化学教师应注重实验教学，利用学生的好奇心激发学生学习化学的兴趣；开展形式多样、丰富多彩的课外活动，轻松愉快地保持学习化学的兴趣；帮助学生攻克学习上的难关，提高学生学习化学的兴趣。

关键词： 化学教学 学习兴趣 实验教学 课外活动

“兴趣是最好的老师”，是成功者的精神源泉，也是学生探求知识的原动力。初三学生正处于好奇心强、求知欲旺的时期。化学是一门以实验为基础的学科，学生易产生兴趣，教师如能从起始学习阶段就注重激发和培养学生学习化学的兴趣，并因势利导，使学生把兴趣转化成学习的乐趣，进而转化为志趣，那么，就能保持学生对化学这门学科经久不衰的求知欲。以下是我总结的几点做法。

一、注重实验教学，利用好奇心激发学习化学的兴趣。

化学是一门以实验为基础的学科，对于初三学生来讲是一门新学科，学生对它有极强的好奇心与求知欲，教师应抓住这点激发学生学习化学的兴趣。

首先，教师要认真做好每个演示实验。演示实验即教师做实验让学生观察实验现象并思考问题，要使学生能兴趣盎然地观察现象并活跃思维，积极思考问题，从而使学生学到化学知识。在讲化学变化概念、氧气、氢气、酸碱盐性质时，演示實验尤为重要。如在讲氧气的鉴别时，我没有先讲鉴别方法，而是用一个带火星的木条，分别插进两个集气瓶中，让学生由观察到的现象得出鉴别氧气的方法。……