孟叶

摘 要： 面对不同类型的家长，班主任要采取不同的方法进行沟通。“溺爱型”家长要重说服；“打骂型”家长要重劝告；“放弃型”家长要重鼓励；“配合型”家长要重交流；“质问型”家长要重微笑。

关键词： 班主任 家长类型 沟通技巧

苏霍姆林斯基说：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师坦诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可见，沟通是一种有效的教育方式，更是一种艺术。教师不仅要学会与学生沟通，还要学会与家长沟通。

家庭教育是学校教育重要的互补因素，两者配合得越默契，产生的教育合力就越大，效果就越显著。每个人都是独立的个体，都有自己的个性、特点，面对不同类型的家长，我们要采取不同的方法沟通。

1.对“溺爱型”家长要重说服。

“溺爱型”家长对子女往往宠爱过深，看不到子女的缺点，甚至护“短”。

小欣，成绩中等，家庭条件较富裕，父母都是做生意的。一天自习课，突然一阵悦耳的音乐响起，原来他偷偷把手机带到学校。为此，我和他进行了一次恳切的长谈。我鼓励他，试着让他走出虚拟的QQ聊天世界。和我谈话时，他一再保证绝不再犯，可是没过几天，发现他又带手机来学校了。

和他家长几次接触下来，我发现他的父母反复跟我强调：“小欣在家里很乖，平时也不让我们操心，从不和‘坏学生一起玩，从不去网吧。唯一的要求就是有个手机，我们当然会满足他。虽然他成绩中等，但是我们很满意了……”于是，我针对他们“护短”的特点，改变了沟通方式。