包旭菁

摘 要： 作文是高中语文教学的重要内容，依托教材、立足课堂是进行作文教学的有效途径。放眼当前作文教学，机械抄袭者有之，空洞无物者有之，憎恶反感者有之，作文教学走进了新时代的死胡同。究其原因，与教师在教学过程中读写分离、脱离教材、无序教学有很大关系。为此，作者在具体的教学实践中，依托教材，在积累素材、新颖立意、写法指导等方面进行了积极探索与研究，获得了良好的教改效果。

关键词： 高中语文 作文教学 依托教材

相关调查显示，高中生讨厌作文几乎成为一种共识，这与急功近利的教学思想与模式，与学生单调、枯燥的生活方式等有很大关系。在多年语文教学中，我依托教材，大胆创新，挖掘了一股作文教学的清泉，下面就此展开具体论述。

一、积累素材，教材就是一方丰润的沃土

批阅当前学生作文，其一明显的弊病在于缺乏经典、精彩的素材，或过于陈旧、虚假，或不够典型，不能吻合时代节拍，还有的学生无病呻吟，撷取的作文材料没有思想深度，刻画起来缺乏真情实感。在积累素材这一教学环节，大家都认为应该广泛进行课外阅读，但高中生的学习任务比较紧张，要真正让他们沉浸在一本本大部头里也不现实。在教学过程中，我认为语文教材就是一个不错的积累素材的载体，依托教材进行合理想象与拓展，能给学生提供一方沃土。

以苏教版教材必修一为例，依托教材，我们可以引导学生有意地积累以下多角度的素材。……