沈文

摘 要：21世纪是网络信息时代，多媒体技术和信息高速公路在改变人们学习方式的同时，也使受教育者成为教育者，成为能够进行自我管理的个人。高职教育是我国教育结构中必不可少的一部分。在网络信息时代，为了使学生成为具有综合素质的社会主义建设人才，高职学生必须加强自我调控的能力，提升自我的管理能力。

关键词：网络信息；高职学生；自我管理；能力培养

当今世界，人才的发展是知识经济时代发展核心。高等职业教育在坚持为社会主义现代化服务的同时，要以培养数以万计的高素质人才为目标。网络环境为学生提供技术环境和创设学习情境支撑，也为学生实现自我的优化管理带来了一些弊端，有些学生无法在纷繁的信息中筛选有益信息，为教师教学和学生的自我管理带来了一定的压力。本文从行为心理、社会关系以及知识技能三个维度，考量网络时代下实现高职院校学生自我管理能力提升的主要途径。

1 网络时代下培养学生自我管理能力的必要性

自我管理能力是学生在明确学习目标和学习态度的基础上，实现学习活动自我支配和控制的能力。不仅包含在学习过程中通过对问题的分析，实现对问题的诊断，从而掌握某项技能的学习需要的能力。也包含实践管理的能力，具体表现在对学习进行计划执行的能力上，因为学生是学习的主体，是意识性的集中体现。高职学生在无人监管的条件下，通过自主监控自身的行为，合理调整自身的学习行为，从而达到预期目标。……