杨亚丽

山姆·史沃普是位童书作家，受邀到纽约皇后区的一所小学教三至五年级的孩子写作。班里的28位学生来自21个国家，说着11种母语，能力参差不齐。在他的引导下，孩子们手中的铅笔成了开启写作魔法的钥匙。他们欢乐地记录生活、表达情感、放飞想象，写出一个个精彩的故事、一篇篇优美的诗文。毕业时，学生们有了属于自己的第一本书，一本真正精美的书——《树之书》。而同校别的班级的孩子，可能连像样的句子都写不出来，就更别提写一个完整而精彩的故事了。

山姆·史沃普把这三年的经历写成一本书——《我是一支爱写作的铅笔》。

习作教学是难啃的“硬骨头”，为什么在史沃普的课堂上，学生能够如此享受写作的乐趣呢？史沃普老师难道具有某种神奇的、不可复制的能量吗？从他的身上，我们应该学习或思考些什么呢？

做名儿童研究者

课堂上，当老师抛出一个问题后，没有人举手，所有学生都把目光移开，不敢与老师对视。空气快要凝固了，令人不安的寂静。这样的冷场是不是很令老师头疼？

但是，山姆·史沃普应对自如。他指名西蒙回答，因为西蒙“从来不怕说出他不知道”。回答立即遭到拉斐尔和阿隆的反对。很快，每个学生都活跃起来，迫不及待地加入到这场讨论中。学生的思维被点燃，争辩像热流在教室里涌动。

这一切正如史沃普所预料和期待的，因为他了解每一个学生——

米格尔非常自信，经常冒出不同寻常的、有趣的想法，但懒散、易怒，不守纪律，不善于与人相处。……