郑春夫

苏教版国标本小语高年级教材中，编者在节选自经典著作的课文后面安排了“作家卡片”或“名著便览”（以下简称“两张卡片”）。10个“作家卡片”，5个“名著便览”，少仅百八十字，多不过两百字。虽然篇幅短小，但言简意赅，蕴意十分丰富。但据笔者观察，许多教师不够重视这一教学资源，对这两张卡片的处理较为简单。

【案例一 】苏教版六年级上册《船长》教学片段

师：通过预习，你对《船长》这篇课文有了哪些了解？

生：课文讲的是船长哈尔威在“诺曼底”号轮船快要沉没时，镇定地指挥船员和乘客逃生，他自己却沉入大海的事情。

生：这篇课文的作者是雨果。（师相机板书：雨果）

生：雨果是法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。

生：雨果的代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》。

师：你是从哪里知道的？

生：从书后面的“作家卡片”中知道的。

师：你真会学习。预习的时候，关注“作家卡片”是一个好办法。请同学们把书打开，我们一起来读一读“作家卡片”。

【案例二】苏教版六年级上册《小草和大树》教学片段

师：课文学完了，接下来，让我们来了解一下世界名著《简·爱》，请大家自由地读一读课后的“名著便览”。从“名著便览”中，你了解到了什么？

生：我知道《简·爱》这本书写了一位“灰姑娘”的奋斗史。

生：无数人阅读这本书，有一个同样的原因——被简·爱的崇高精神和人格魅力深深吸引。

生：它几乎成为全世界妇女必读的经典之作。

师：让我们一起来读读这段话。

师：建议同学们课后有机会读读这本书。……