何捷

看课看门道。这谁都知道。但我们和行家里手的差别就在于不知道何谓门道。

不得道，入不了门，看课只算看了个热闹。

和薛法根老师一起在重庆参加活动，法根的课引起了在场千余名教师极大的兴趣。其间有教师真诚询问：究竟该怎么看课，如何在课堂观摩中学习名师的教学经验呢？问题切中要害，全场寂静，等待法根语出惊人。

法根露出狡黠的笑，如孩童一般。一同在场的祖庆闻听后，说：这个，你懂的，但是很难言说。是吧？

法根点点头，道：我可以说清楚。

此处应有掌声，掌声果然响起……

法根说：大家看名师课例，都喜欢名师的艺术。我喜欢透过艺术看技术。不要以为技术就是低层次的，其实技术是艺术的支撑，是入门道的钥匙。而艺术属于个人，看了，学了，还是别人的，自己只有望洋兴叹的分。

法根老师讲得好。祖庆老师代大家追问：怎样才能学到技术呢？

法根说：你们要知道，我就告诉你们。

掌声代表心声，再次热烈响起……

法根说：第一就是模仿教学行为。看名师执教的效果那么好，你就要注意观察名师是怎么做的。例如贾志敏老师教孩子朗读，孩子读得很好。不少教师感叹是孩子会读书。其实“会读”就是贾老师教出来的。先让孩子读，读不好就停下来，教师范读，之后再让个别孩子试着读，最后全班再尝试读，不断调整，越读越好。好就是艺术呈现的结果，而这个过程就是技术。青年教师就要模仿这样的技术。什么地方最为体现教学艺术，最考验教学技术？