汪耀敏

【摘 要】正当我国经济处于经济结构转型和升级之际，成人高等教育也随之进入新的发展时期，必须改革成人高等教育培养模式，将人才培养目标定位于培养“应用型”与“技能型”人才，构建多样化的成人教学模式。因此，成人高等教育必需创新教育理念和育人模式，完善课程设置，改革教学方法，创新评价标准，打造实践平台，以此提高学生应用能力和创新能力，确保人才培养质量的全面提高。

【关键词】成人高等教育；应用型人才；育人模式；教学模式

【中图分类号】G724

【文献标识码】A

【文章编号】1001-8794（2014）09-0097-02

随着我国经济建设的快速发展，社会各界对成人教育的需求依然保持着持续扩张的态势，成人高等教育作为终身教育的重要组成部分，必须顺应社会经济的发展，树立“需求导向型”的指导思想，培养“高技能、高素质”的应用型人才。为此，从“创新教育理念和育人模式，改进教学模式，创新评价标准，打造实践平台”等方面着手进行改革，探究成人高等教育培养应用型人才的教育、教学模式。

一、创新教育理念

“成人高等教育必须贯彻两个教育原则：一是‘按需施教的原则，二是‘因材施教的原则。”[1]应立足于现实需要，以行业需求为本位，依托社会发展对应用型人才的需要，加强学校与社会之间的紧密联系。在知识结构上，呈现出复合性、应用性和跨学科的特点；在能力结构上，具有发现问题和解决复杂技术问题的实践能力；在素质结构上，具有直接服务于社会需求的能力。……