杨沁怡

摘 要：在传统英语教学中，教师大多采用板书的形式对学生进行教学，在黑板上写下知识点，然后一字一句地教授给学生，这样的教学方式不仅起不到良好的教学效果，还会大大降低学生的学习效率，所以要打破传统的教学模式，将情境教学的方法引入英语课堂上来，这样的教育方式能够提升学生学习的自主性，还能够提升学生学习的积极性，这也是情境式教学在英语教学中的真正意义。

关键词：初中；英语教学；情境教学

情境教学是教师以教材内容为基础而创设的逼真的教学情境，这样的教学方式能够进一步引导学生积极自主地进行知识探索和学习，是新课改中非常重要的教学手段。在实际的英语教学中，教师一般不重视课堂情境教学的实施效果，不能够很好地发挥情境教学的真正作用，所以教师要学会将课堂教学内容与情境教学融合，开发学生潜在的学习能力。一般我们会利用以下几种方法在教学中创设情境。

一、利用故事创设情境，激发学生兴趣

故事对于学生来说是伴随其成长的重要部分，丰富的情节以及波澜起伏的故事发展，都能够调动起学生在学习上对知识的探索与追求。在英语教学中，要想消除学生对英语产生的乏味心理，首先要学会建设有趣的教学情境，利用小故事的生动有趣特点来提升学生学习的欲望。例如，教师可以利用“森林公主”的故事，将故事里的小动物都换成英语单词，在讲述故事的同时还要用恰当的表情来形容动物的形象，这样学生才能够倾注更多的注意力在故事中，这样就能够进一步萌发对学习探究的热情与渴望。……