叶尔兰·克孜尔

摘要：教育变革时代的老师专业发展面临着诸多的机遇和挑战。随着世界范围内课程改革的实施，提升老师素质已成为提高教育质量的重要前提，同时也是决定教育改革成败的关键因素所在，而老师素质的提高则需要通过老师学习得以实现。课程改革能否取得成功的关键在于实施。课程实施在课程决策层面是拟定的课程方案得到落实的过程，在师生层面是指所倡导的教学方式是否付诸教学实践的过程。

关键词：中等职业学校；课程教学；化学教学

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）43-0027-03

在中等职业学校，基础教育改革学习方式像火一样红地进行着。作为中等职业学校课程设置的实施者——老师，在积极投身教学改革实践的过程中，必须不断转变自己的教育教学行为。作者结合自己的中等职业化学中的教育教学实践，探讨一下自己的做法与经验。

一、要改变“以知识的教授者为主”为“以学生为主体，促进学生发展”

要想推动我校化学课程教育教学改革，必须改变传统的教学模式，老如师讲，学生听，学生是被动的学习，学习的主动性得不到发展。《基础教育课程改革纲要》中指出：“改革课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生兴趣和处理信息能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此，改变学习方式，是新课程提倡自主、合作、探究的学习方式。……