刘建国 赵德勋 崔冬雪 张义飞 刘卫彬 刘希佳 杜景涛 刘雪岩

摘要：运用文献资料与问卷调查法研究得出：竞技体育后备人才的培养已形成多元化培养格局，“体教结合”和“教体结合”是多元化培养竞技体育后备人才的重要渠道，并取得可喜成果，但仍然存在诸多影响其发展的因素及禁锢。教育和体育系统应形成合力，整合体育资源，打破体制壁垒，协调运行机制，将竞技体育后备人才培养体制改革落实到实处，建立起稳固的体教和教体结合多元化培养的运行机制。

关键词：竞技体育后备人才；多元化；培养；渠道

中图分类号：G80-05文献标识码：A文章编号：1009-9840（2014）02-0061-04

收稿日期：2013-04-16

基金项目：国家体育总局体育哲学社会科学研究项目（编号：1633SS11041），河北省哲学社会科学基金重点项目（编号：HB2011QR72）。

作者简介：刘建国（1945-），男，教授，博士，硕士研究生导师，研究方向体育教育训练学。

从1984年洛杉矶奥运会到2012年伦敦奥运会，我国竞技体育取得辉煌成绩。然而，在我国多元社会的大环境下，现行体育体制暴露出诸多问题，为探索我国竞技体育后备人才培养的可持续发展道路，选择我国竞技体育后备人才多元化培养体制进行研究，以期促进我国竞技体育的可持续发展。

1研究方法

1.1文献资料

检索和查阅相关科研论文96篇，著作27部。

1.2问卷调查

通过对竞技体育管理部门和高校相关领域的专家进行访谈。研制教练员、运动员和高校高水平运动队毕业生调查问卷6份，经过两轮问卷效度与信度调查，问卷效度和信度系数均在9.48和0.95以上。……