薛洪波

小学信息技术学科是一门工具性比较强、适用范围越来越广的、具有创造性的学科。如何能让课堂效果达到最佳，这是众多老师都在努力思考的问题。通过对小学信息技术课堂教学的探讨，以提高小学生的学习兴趣，培养他们的自学能力和创新能力，有效地提高了教育信息技术的效益，建立了高效的信息技术课堂。

一、关注课堂 转变教师角色

高效课堂是指每个学生在课堂上，在每个时刻都有自己的事情要做。换句话说，我们要强调的是充分关注每一个学生在每一堂课中实现知识的学习，运用旧知识，优化方法，提高学习的能力和效率水平。高效课堂的学习，是学生学习是有效。随着新课程的不断深入，越来越多的教育工作者认识到，提高教学质量，实施新课程，教师角色的变化，学生学习方式的变化的都要求实现高效课堂。可以说，高效课堂对我国教育作质量和效率的提升都具有深远的意义。小学信息技术课作为一种工具性课，为未来的学生适应未来信息社会的学习，工作和生活打下了基础。如何在有限的时间内提高课堂效率，打造高效课堂也是广大教师探索共同课题。

二、课前精心准备，做到功在课前

相对其他传统学科的来说信息技术课程是一门实践性很强的课程，教学环境是复杂的，而且学生的差异较大，教师的可控资源丰富，学生们有更大的控制权，有很多内容需要学生动手操作，而在操作过程中学生将遇到很多问题，但这些问题都是依靠老师的备课，备课将直接关系到课堂教学的成功是否成功[1-3]。……