向琼

当前，信息技术的应用日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带入了信息时代，它已对我们的生活方式、学习方式、思维方式以及生产方式产生了深远的影响。新课程实施以来，教育部把信息技术课列入必修课范畴。作为信息技术课教师，担负着培养一代新人的重任，我们的教学不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础，使信息技术更好地渗透到学科教学中。根据学科特点，探讨行之有效的教学方法，提高课堂整体教学效率是初中信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。笔者就如何提高初中信息技术教学的效率谈几点做法。

一、创设情境，启迪思维

良好的情境，是学生产生兴趣，产生联想的物质基础，在课堂教学中，充分利用情境教学，能起到举一反三，融汇贯通的目的。如我在教学回收站时，放了一段录相，录相的内容是一对新婚夫妇，有了一个新家，搬家那天，他们把所有的废品扔在斗车准备处理，丈夫扫视一眼斗车里的废品，发现初恋时送给爱人的一对小泥人，随手从斗车里捡了回来，其他废品倒入了垃圾车，搬到新居后，妻子突然想起他们之间恋爱时的信件也被当作废物处理了，想找回来，可垃圾车已走了，她懊悔莫已。这段录相虽然不很精彩，但学生兴趣却很浓，随后我设置了几个问题：

1.回收站是做什么用的？

2.放入回收站的文件能恢复吗？……