王静

有人说：“教师是世界上最伟大的职业，也是最艰苦的职业。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰苦而又漫长的育人之旅。走上讲台，教书育人，走下讲台，为人师表，因此，教师不是简单的说教，而是一种精神的体现。作为一名“传道、授业、解惑”的教师就应该懂得“己不正，焉能正人”，唯有教育者具有足够的人格力量才能让学生“亲其师，信其道”。在这里，我认为最重要的是以学生为本，献出自己的爱心，做一位有爱心的教师。诚如全国师德标兵林崇德教授所说的那样——师爱就是师魂，“爱”往往就体现在教育的点点滴滴之中。

我爱我的学生，我爱看着他们在我的教育下露出满足的笑容。我羡慕许多优秀教师的精彩课，我也希望自己能有一个“热闹”的课堂。我喜欢学生争先恐后举着手回答问题的样子，喜欢学生们创造性的发言、创造性的表演。我想做学生们喜欢的老师，我也一直在为这个目标而努力。

作为老师首先应该认识到学生在人格上跟老师是平等的。只有这样才能让学生做到“亲其师”，在交流中才会实现真正的民主，才能让学生从心底里承认老师是“自己人”，这样才能为建立和谐的班级提供基础。马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”教师只有尊重学生、热爱学生，学生才会信任老师。只有这样，师生关系才会和谐，才能在感情上产生共鸣。

我每接手一个班级，首先会为每一个学生建立一个学情档案。学生的出生日期、家庭住址、家庭状况、学习情况、性格特征、兴趣爱好等等一系列的情况都在该档案中呈现，做到有的放矢。……