摘 要：当前小学高年级语文教学中，学生的阅读和写作能力是教师在教学中比较难把握的部分，这方面的教学是比较棘手的问题。结合多年的教学经验，针对语文教学中读写教学进行了简要分析，并提出了几个方案以促进小学语文读写教学部分的发展。

关键词：小学；语文；读写教学

在以往的应试教育思想的影响下，学生对于语文知识的学习更加注重知识的理解，而不注重表达能力。因此，在写作文的时候，不无出现学生凑字数的现象，学生只在乎对知识的汲取，而不独立思考，这样就会使写作的内容缺乏想象力。

一、在应试教育理念下，语文教学存在的弊端

历经多次课程改革，中国小学教育问题慢慢显现出来，特别是在语文教学中，学生口头表达能力与写作能力存在很多弊端。其主要原因是在教学中对于学生阅读理解能力的重视，而对知识的使用能力比较忽视。培养学生良好的阅读习惯，可以有效地为学生写作文积累素材，从而提升学生的写作能力，然而在实际教学

中，学生写作能力一直不高的原因是：对所收集的知识没有采取合理的方法进行运用。通过与国外语文教学比对，我们可以清楚地意识到国内小学语文读写能力匮乏的原因，其根本原因在于教育思想不能与时俱进。针对国外教育部门的调查走访，我们得出在国外语文教学中对于学生运用语言的能力比较注重，而国内的小学语文教学主要侧重于对知识的理解能力。……