林丽英

随着高考改革的深入，生物科实验的设计的命题已出现了新的发展动向，呈现出从验证性实验向探究性实验变化的趋势，而且所占的分值也在逐年增大。这就意味着在往后的一段时间内，探究性实验题是高考必考的题型。高考题将可能通过对教材经典思路巧妙设置新的背景，以教材实验为载体，考查学生对实验基本原理、方法、步骤、结果分析的理解与应用能力。然而从考生的答卷上看，考生失分很严重。因此，怎样解答好探究性实验题是保证得高分的关键。为了增强学生解答探究性实验题的自信心的能力，取好得的分数，本文总结了生物探究性实验题主要的考查点的解题思路和解题技巧。

一、考查实验目的确立

实验目的即本实验所要探究或验证的"生物学事实"是什么。就是要搞清楚"要做什么"。一般从实验课题或实验原理中可以得到答案。探究性实验的实验目的一般要含有三个要素：实验探究因素（自变量）；实验对象；测量或观察的指标（因变量），而且在表述上一般要有 "探究/研究......对......的作用/影响"等关键词。例如2013年浙江卷31题，实验目的是探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响。

二、考查实验假设的提出

假设，也称假说或猜测。实验假设是对本实验所提出的问题，提出一种可检测的解释，但假设不是凭空而想的，它是要根据观察到事实的已知的科学原理，加上创造性的思维而提出。……