谢晓雪　田道勇

摘要：地方本科院校是培养地方人才、服务于地方经济发展的普通本科院校。面对处于转型期的地方本科院校，必须从现代职业教育体系的视角审视目前教师入职培训，寻找问题源头，分析入职培训面临的问题，才能有效地解决地方本科院校转型期遇到的问题。

关键词：现代职业教育体系；教师；入职培训

中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2014）05-069-02

2014年3月22日，教育部副部长鲁听在中国发展高层论坛上表示，我国即将进行改革并出台方案，以实现两类人才、两种模式高考，同时透露，教育部将做600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变的工作。据统计，截至2012年，我国普通本科院校有1145所，其中地方本科院校约占90%。地方本科院校通常情况下将自己定位于教学研究型或研究教学型甚至研究型大学，地方本科院校的教师存在着重学历、轻能力的状况，以致培养出来的学生重理论、轻实践。对地方本科院校的教师进行人职培训能有效完成学校培养目标，构建现代职业教育体系。

一、地方本科院校教师入职培训的必要性分析

1.政策需求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，到2020年形成现代职业教育体系。目前，我国职业教育的中职、高职专科、专业硕士和博士层次已经存在，只有本科层次仍未起步，地方本科院校担任着职业教育本科层次、衔接现代职业教育体系的任务。对地方本科院校的教师进行人职培训，能推动教师队伍进行转型，由重视学历、轻视能力、专业实践能力低的教师转变为培养应用型人才的教师。……