贾素敏

传统的教育教学工作中，教师忙忙碌碌，辛辛苦苦，为了学生，无私奉献，忙来忙去唯独忽视了自己。他忘记了自己也需要成长，而且教学相长，相互促进。教师是学校的主导力量，这支队伍的精神风貌和业务素质直接影响着一代又一代人的质量。因此說教师的素质直接影响着学生的成长。任何实验的成功都不能忽视教师的成长。当前国内外教育改革业已聚焦为下列两个观点：

● 教师事关重大

● 改革最终发生在课堂上

21世纪国际教育委员会也认为：教学质量和教师素质的重要性无论怎样强调都不过分。我认为，教师要想尽快提升自己，快乐教育成就自己，应从以下几方面做起：

一、先给自己找准人生定位

你到底要什么？《富爸爸穷爸爸》作者罗伯特.清琦曾把现金流分四个象限，我们把它移植过来，将教师人生划分为四个象限，处在不同象限，拥有不同的价值观，形成不同类型，见图表。很显然，新时代、新课改要求我们的老师必须从 “E、S象限” 跳到“B、I象限”，B象限是我们比较理想的定位。如果满足于当一个教书匠，而不去更新教育观念，变革教学方式，改善教学行为，迟早就会被淘汰出局，甚至无法继续生活。我们帮老师们分析自己的人生定位目的就是尽快使老师们认识校本教研，走进校本教研，使它成为教师的内在需求，唤醒教师进行校本研究的自觉性，解决教师自身发展原动力不足的问题。这个问题不解决，其他一切问题免谈。

所……