潘红琴

【摘 要】小班化教学的优势契合了综合实践活动课程的基本理念，它为学生提供了开放的个性发展空间，进一步促进了学生创新精神和实践能力的提升。教师要充分利用这一优势，关注课堂中的各方面细节，从而更好地推进课程实施和促进学生发展。

【关键词】小班化 细节 关注

随着小班化进程的不断推进，综合实践活动课程再度迎来了春天。小班化教学以促进学生全面又有个性的发展为目的，这正契合了综合实践活动课程的基本理念：面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间，从而发展学生的创新精神和实践能力。

综合实践活动过程是动态的，也是个性的。其中的一些细节往往能反映许多问题，正所谓“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。细节能折射出学生的求知欲，细节能激发孩子的创造力，细节更能体现一位教师的教学机智。

小班化教学缓解了大班化教学给教师带来的压力，使其从繁重的活动管理琐事中解放出来，更能集中精力关注活动的各方面细节。从而更有利于教师透过点点涟漪般的细节，探寻活动的“源头活水”。

一、关注问题来源

综合实践活动刚上课，我在讲台前开多媒体，听到了同学的一番闲聊。“唉，我们家断水了！”“啊？怎么回事？”“我们那儿自来水被污染了，所以每天只能拎着桶去等送水车。而且一天也只分到6桶水……”

这段话引起了我的思考，原来他们说的是我们镇上康美化工厂水污染事件。