应代生

摘要：体验式教学是指根据学生的认知特点和规律，通过创设数学知识的情境和机会，呈现或再现、还原所教学的内容，从而使学生在亲身体验的过程中理解数学知识、发展数学能力、产生数学情感的教学形式。它对于激发学生的数学兴趣，深化学生的数学认知，以及提高他们的数学应用能力都有非常重要的作用。以下笔者根据多年的教学实践，谈谈自己的一些体会和做法，以期能与诸位同仁共享。

关键词：初中数学；新课程；教学初探

中图分类号：G633.6 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0226-01

数学教学是数学思维过程的教学，学生学习数学的过程是在头脑中构建认知结构的过程。研究表明，有效的学习是建立在学生原有经验的基础上，没有学生的主动参与和原有经验的构建，学习就是低效的。因此，在中学数学教学中，教师迫切需要提倡体验发现式的学习方法，充分发挥学生的主体作用，让学生置身于一定的情境中，调用各种感官去体验、感受、发现。那么，如何在初中数学教学中指导学生体验发现呢?本文试图从以下几个方面，谈谈笔者的认识。

1.体验式教学的意义分析

体验式教学是指学生在明确教学目标的前提下，利用合理的学习方法，积极主动而又带有创新意识地参与到教学活动的各个部分，从而获取知识技能、发展学习能力和提高自身素质的教学方式。联合国教科文组织下属机构国际教育发展委员会曾在《学会生存》中提出:将来的学校教育模式必须把教育的对象或主体(即学生)，变成能够自己教育自己的主体。……