曾凡军

【摘 要】本文在分析学生基本状况的基础上，提出班主任工作的方向和落实班主任工作职责的具体要求，为探讨高校班主任工作提供经验。

【关键词】高校;班主任;工作经验

中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中明确提出“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量。”又指出“班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。”作为一名班主任如何使自己成为大学生思想政治教育的骨干力量，如何担负起在思想、学习和生活中指导学生的职责。为社会培养合格的人才，这是我们必须认真探索的问题。

1 分析学生状况

当代大学生中“90后”的独生子女偏多，一般都在较为优越的环境中成长，享受着社会进步的成果，他们一般思想活跃，想法丰富，接受新生事物较快，兴趣需求广泛。在思想上他们有理想、有抱负，但缺乏正确的政治信念，缺乏社会责任感，集体观念淡薄，个性容易偏激，在学习上他们一般有奋斗目标，有一定的知识基础，接受新知识、新技术比较快，但缺乏扎实苦干的精神，缺乏团队协作观念。在学习方法上有急功近利行为，缺乏长远的规划和学习计划，在技能、技术上缺乏实践动手能力。在生活上，一般都缺乏独立自主的生活能力，艰苦朴实的生活作风，他们一般讲文明礼貌，但缺乏互助友爱，一般讲究个人卫生，但不注意宿舍卫生，在人际交往中自我意识强，缺乏真诚沟通。总之，学生们的特点明朗，但每一人个体又存在着较大的差异，班主任要对每个学生进行个体的认真分析，要了解每个学生的思想，学习和生活状况，帮助他们了解自己，明确方向，逐步成长为合格的人才。……