宋媛媛

摘要：本文针对当前职业英语教学现状，对中职英语教学中的跨文化意识进行了详细分析和阐述。

关键词：职业英语；教学意识；跨文化；分析

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0154-01

广义而言，随着科学技术的飞速发展和人民生活水平的不断提高，文化和语言是连接国家和国家之间的重要纽带和桥梁，熟知英语国家中的英语文化背景以及国家文化风俗，是掌握英语的关键。因为文化背景知识掌握程度的好坏影响着最终学生语言表达能力和自我创新能力等。职业学校教育以促进学生就业为主，职业学校毕业生大多数都会在毕业之后进入社会，在业务拓展时有可能需要进行语言交流。

1.语言与文化关系要点分析

语言是人类进行相互交流的主要工具，语言具有独特性和创造性，语言是用来进行思想交流和情感表达的，语言实质上是一种非本能的方法，语言以任意定俗符号形式和有声定速符号形式出现。文化与语言之间有着较大不同，文化定义由英国语言专家和学者提出，因为文化是一种复合式整体，主要分为知识、信仰、艺术以及法律等，同时道德风俗习惯等也是其重要组成部分，上述因素可以为社会成员进行能力培养和相应习惯养成等提供可靠保障。从实际角度而言，文化是人类在社会发展过程中所创造的基础性精神财富和具体性物质财富的综合体。因为文化主要包括文学知识和艺术知识、教育知识以及相应科学知识，同时也包括人类思维和人类生活等。……