雷巧灵

摘要：“探究学习”是在上世纪50年代由美国著名科学家施瓦布倡导提出的。探究学习一种学习方式，它是相对于“接受学习”而言的 ，探究学习是渗透于所有学科和所有活动之中的，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，以展情感与态度，特别是探索精神和创造能力的学习方式和学习过程。在当今科技日益发展、经济一体化的大趋势下，我们大力提倡学生主动参与，勤于动手愉快地进行自主地学习，并注重培养学生的逻辑思维能力判断能力和创新能力，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

关键词：探究学习 创新能力 教学过程

中图分类号：G633 文獻标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（b）-0000-00

作为教师，如何通过参与与交流让学生成为学习的主体，让他们喜欢学习并对课程感兴趣，这是我们老师应注重的课题。老师在教学中怎样有效引导学生、激励学生进行探究学习，通过多年的教学实践我浅薄的总结了以下几点：

1在教学中，要努力为学生营造一种探究的情境

在教学活动中，首先我们要想尽办法给学生搭建一个自主、合作、探究的舞台，在一个真实自然的情境中，让学生自主独立地发现问题、实验、操作、查找搜集与处理、表达与交流等探索活动。在这一过程中，老师一定要主动参与和学生一起进行互动学习，充分调动教学中的各种关系进行互动，包括师生互动和生生互动，从……