李飞　张丽

【摘要】优秀的临床综合能力是医学生在日后工作中所必须具备的，然而在现在的外科临床教学中，仍然存在着诸多的问题，影响着学生能力的提高，本文就此探讨了在教学中影响临床综合能力的提高的一些因素，并据此提出了改进的建议。

关键词：医学生；外科临床教学；临床综合能力

中图分类号：R-4

医学具有很强的严谨性和实践性，医生从事的是救死扶伤的工作，来不得半点马虎，需要有严谨的态度去对待手中的每一点工作，同时医生在工作中需要直接面对病人，因此需要具有丰富的实践经验，才能从容不迫，游刃有余的解决患者的问题，而外科医学十分注重手术治疗，对临床操作的技能要求格外高，需要医生有良好的临床综合能力，而不只是空有一肚子理论，在实际的工作中却缩手缩脚。因此学校需要格外重视学生临床实践能力的培养，才能为社会输送出合格的医生。

一、外科临床教学中存在的一些问题

传统的教学模式不利于学生临床综合能力的培养，对医学本科生的传统教学一直采用“4+1”模式，即 “4年的医学基础理论课和临床理论课的学习，1 年的临床实习，其中普通外科的实习时间只有短短的1-2个月，很多学生很难见到所有的疾病，特别是一些少见疾病更难在实习过程中看到。[1]而医院选派的带教教师，很多年历和资质都比较的低，或者本身也是进修医生，他们自身的能力和经验还不足以达到对医……