冯龙 梅雪 江华 冯黎 张小莉

摘要 医学免疫学是一门重要的医学基础学科。由于该课程内容抽象、难懂，医学免疫学已成为中医院校教学难度较大的一门课程之一。笔者结合学生特点，分析影响教学质量的主要问题，提出以激发学生的学习兴趣为宗旨；采用多媒体等多种教学模式，将临床病例分析融入理论教学，有效的提高学生学习的主动性和创新性，显著提高了课堂教学效果。

关键词 医学免疫学；教学模式；教学效果

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（b）-0000-00

醫学免疫学既是一门重要的医学专业基础课程，又是基础医学和临床医学之间的桥梁学科[1]。其内容覆盖面广，进展迅速，知识点多、理论抽象、内容繁杂，因此成为医学院校，尤其是中医院校教学难度较大的课程。如何将这门枯燥难懂的理论课变得轻松易学.成为我们需要不断思索的重要问题。笔者针对中医院校医学免疫学教学工作浅谈自己的看法和建议。

1 分析影响教学质量的主要因素

1.1 课程设置学时有限

对于中医院校的课程设置，重心还是放在中医相关学科。医学免疫学这门课，多数专业设定为考查课，有的甚至是选修课。由于理论课学时不足，实验课内容也进行了较大的缩减，然而实验课是能够将理论知识应用到实践中的转化，这样不利于理论与实际的充分结合，使学生不能够从整体上把握知识。

1.2 学习兴趣不足

医学免疫学知识点多、机理抽象、内容繁杂，课程本身有一定难度。……