秦敏锐

摘 要：“科研实习”是浙江大学化学系本科生的专业课，该项目往年都是通过本科生进入课题组，在研究生的帮助下进行实验。为了使该项目更加规范化，今年的科研实习一改常规，以本科生“能力提高项目（科研训练）”培育基金项目的形式进行，以化学实验教学中心为平台，学生组成3-4人小组，自主完成实验。新的模式调动了学生实验的积极性，对指导教师提出了更高的要求，促进了实验技术人员的全面发展。

关键词：大学生 科研实习 教师 实验技术人员

中图分类号：G424.31 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（b）-0000-00

随着“浙江大学探究性化学实验项目2013”和国家自然科学基金委“国家基础科学人才培养基金”（2012条件建设项目和2013科研训练及科研能力提高项目）的开展，探究性化学实验越来越多的渗透到化学系本科生实验教学课程中。“科研实习”作为一门专业课程，所突出的就是“探索与研究”，是将化学的各个学科，与化学交叉的其他学科的实验技能有机地结合起来，培养学生的综合实验技能和科研能力。探究性化学实验还具有实验内容前沿性的特点，将科研成果转化为实验教学，并考虑到充分巩固化学各学科基础实验技能，对指导教师来说是教学水平提升的途径。科研实习作为探索性实验项目，实验过程中所用到的药品、设备的多样性和复杂性，实验管理人员准备实验都将是一个挑战。因此，“科研实习”课程的开设，既提高了学生的创新意识和实践能力，也对实验教师和实验室管理人员提出了高的要求，从而提高了实验教学质量。……