罗桃

九年制义务教材中品德课的根本任务是提高学生的道德认识，把社会的道德要求变成他们的需要，内化为他们的道德观念，使他们真正认识到遵循一定道德行为准则的必要性，并愿意把它作为个人行动应该遵循的指南。为达到此目的，就必须遵照中共中央关于《改革学校思想品德和政治理论教学的通知》办事。《通知》指出：“在思想品德和政治理论课教学中，要改革注入式方法，尽量实行启发式的方法，要善于引导学生通过自己的学习和思考，寻找问题的答案。讲课，应该用丰富而生动的事实来引出和论证有关的观点，而不是简单地灌输抽象的概念。”《通知》中所说的“尽量实行启发式的方法”，在教学中，课堂提问就是其中的一种施教方法。怎样进行有效的课堂提问，不同的施教者有不同的方法，我平时在课堂提问方面是这样做的：

无论学什么东西，知识总是有连贯性的，新知识总是和过去学过的知识互相联系的，是建筑在已有知识的基础之上的。我们在教学过程中可以根据教材中新旧知识的相互联系设计一些问题，复习已学过的知识而导入新课，这样学生既复习了前面学过的知识，又知道接受新的知识即将开始，也使学生了解了新旧知识之间的衔接性，学生记住了已学过的知识，又充满了对学习新知识的渴望。我把这种用已有的知识和新知识相互联系而提问引入新课的方式叫作温故而知新提问法。

在课堂上为了调动学生的学习积极性，我在讲课的时候有时也穿插讲一些成语典故、诗词格言、名人轶事、童话寓言等，以丰富教学内容、激发学生兴趣，讲过后提出几个问题，引导学生从理论上去认识。……