刘宏利　苏丽萍　吴丹萍

【摘 要】随着课程改革的推进和艺术设计专业的发展，传统的色彩构成教学中存在的问题越来越明显。传统教学模式很难承载新的设计理念和内涵。本文以“色彩构成理论与设计实践的结合性研究”为切入点，论述了课程改革的必要性，以推动色彩构成课程在艺术设计相关专业的顺利开展。

【关键词】色彩构成 设计实践 结合性

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）22-0077-01

学以致用是学生学习文化知识的最终归宿。目前，各大高校在大力开展教研教改项目，改革传统的教学模式，寻求新的突破口，以达到学以致用的目的。随着教改的不断深入，艺术设计相关课程的教学改革势在必行。本文以色彩构成课程改革为例展开相关的研究。

一 专业背景

色彩构成是三大构成中重要的组成部分，与平面构成、立体构成既相辅相成又相对独立，有自己较为完整的教学体系。它是一门研究色彩的产生及对色彩的感知和应用的基础课程，与后续专业课程的学习形成了紧密的顺承关系。

经过几十年的发展，色彩构成教学模式有了长足的发展，但随着社会发展和教育体系的更新换代，传统的色彩构成教学模式已很难承载新的设计理念和内涵，所以需要对其进行改革。

二 传统的色彩构成教学存在的问题

传统的色彩构成教学是以理论为先导，以学生绘画、作业为主干，以高质量的作业为宗旨，夸大了学生的机械手工操作能力，忽视了对色彩的真正理解、对色彩构成的实际应用、基础课和专业课之间的链接。……