曲玉玲

摘 要：本文阐述了情商对高职学生成长成才的重要性，由此提出了培养和提高高职学生的情商的范围和路径。

关键词：高职教育；情商训练；合格人才

丹尼尔·戈尔曼在《情感智商》中谈到：情商决定了我们怎么样才能充分而又完善地发挥我们所拥有的各种能力，包括我们的天赋能力。因此，高职院校在强化技能的同时，必须通过情商训练来引导、开发学生的情绪智慧，优化学生的心理品质，从而提升学生的专业技能和职业能力，这也是高职学生适应社会发展的需要。

一、情商训练是21世纪培养高素质复合型人才的客观要求

情商训练无论是对高职学生的学习，还是对他们未来的工作与生活意义都是非常重大的。据《深圳特区报》报道，我国一些优秀企业的老总，在回答“当代大学毕业生最缺乏什么”的问卷调查时，他们的答案惊人地一致：缺乏情商。习总书记2013年在天津与高校毕业生、失业人员等座谈时指出“做实际工作情商很重要”。这些无疑都在强调情商与人才的关系。现实中，企业越来越重视技术型人才的情商，在许多外企和大公司情商考察已成为常态，不少学习成绩优异的学生在情商测试上栽了跟头。

无数事实告诉我们：21世纪要求学生要有高品质的“情商”，如与他人融洽相处、有效地融入团队的能力，良好的自我认知、自我管理和成长的能力，良好的人际交往能力，面对困难时依然保持活力、积极处理批评和困境的能力，理解和接受他人观点的能力等。……