孙永玲

摘 要：课程内容的设置与职业岗位能力要求密切相关，两者只有相对应，才能培养出社会所需要的应用型人才。本文以工作过程为导向，提出了仓储配送实务课程开发的思路、步骤及课程开发中的一些启示。

关键词：岗位能力；工作过程；课程开发

仓储是物流的基本功能之一，无论是物流企业、商贸企业还是生产企业，都需要一定数量的员工从事仓储以及相关的工作，因此熟练掌握仓储作业的基本环节和操作技能是中职院校物流服务与管理专业学生必须具备的基本职业要求，仓储配送实务也就成为物流服务与管理专业的一门核心课程。基于传统课程中存在一些弊端，本课程想以工作过程为导向，对其进行适合山东省文登师范学校课堂教学的校本课程开发。

一、校本课程开发思路

工作过程是在企业里完成一项工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序，是一个综合的、时刻处于运动状态之中但结构相对固定的系统。基于这样一个理论，仓储配送实务课程开发必须建立在符合职业情境的工作分析基础上，这也意味着教学环节必须与未来的工作岗位职业环境相吻合，让学生在仿真的工作环境中学习。

本课程的开发思路是以就业为导向，邀请行业专家对物流服务与管理专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容，培养学生的综合职业能力和可持续发展能力。……