贾增伟

摘要：创造性人才的智力核心是创造思维的发展，创造思维离不开想象思维，想象是人生理机制中最宝贵的素质，是人类学习和智力活动的翅膀，也是创造性思维的心理基础。培养和发展学生的想象力，是开发学生智力和培养学生创新能力的重要途径。

关键词：高中语文;教学;培养;想象力

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0101-02

陆机在《文赋》中说借助想象可以"观古今于须臾，抚四海于一瞬，笼天地于形内，挫万物于笔端"。伟大的科学家爱因斯坦也强调说："想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。"有了想象，人类才有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。想象在发展思维，培养学生的创新素质中，具有重要作用，是学生完成学习任务必须具备的心理品质。

1.注重观察与积累，将感情自然融入于教材之中

科林伍德在《艺术原理》中指出："真正艺术的作品不是看见的，也不是听到的，而是想像中的某种东西"。 想象决不是表象的堆砌，而是按表象的自身规律"重新组合"，是一种严格的构思过程，受思维活动的控制、调节、支配，与敏锐的观察力密不可分。因此，培养学生想象力可以从观察入手，进而分析，再进入想象。

学习《雷雨》一课，文章讲的自然现象虽然发生在学生身边，但如果学生观察不仔细，表象就会是模糊的。这就需要学生获得与课文内容相关的经验，丰富他们头脑中的表象。……