邓科健

摘 要：学生在平时的生活中接触到的数学问题有一部分是与初中数学有关联的，动态生成离不开老师对课程教学的认真研究和与学生之间的良好互动。在新课程改革下，如何能让动态生成变得更加有效是摆在广大初中数学老师面前的难题。

关键词：初中数学；生活；动态生成

教学模式决定教学效果。动态生成是对老师课程授课提出的新要求，这就需要老师在初中授课过程中改变自身的教学方式，积极改变传统的教学模式。

一、提升感悟，贴近生活———实现动态生成的有效延伸

1.在数学课程中，老师应当在授课的过程中与学生平时的生活经验相联系，激发学习的积极性。学生平时接触到的数学问题有一部分是与初中数学有关联的，老师应当在课堂教学中联系学生生活的经验来对相关知识点进行讲解，让学生有学习的主动性，让学生在数学学习中学会逆向思维。让学生明白数学知识不仅仅是学校考试的内容，更是社会经济发展和人们生活中必备的工具，更好地明白数学的作用。

2.老师应当在数学教学中加入一些趣味性的知识点，让学生对学习有兴趣。在教学体系中，学生在课堂教学中占有主导地位，因此在课程教学过程中应该让学生对所学的知识有一定的感悟。老师在课程教育中应当放弃以老师为主导的教育方式，应当在教学过程中，对学生进行引导。要对学生学习过程中出现的问题进行指导，让学生能更好地掌握知识，有更多的信心来学习。……