任国俊

小学美术教育是素质教育的重要组成部分，在教学中发挥了其它学科无法替代的作用，但当前农村寄宿制小学受经费、硬件设施、师资力量等因素的制约及其它种种原因的影响，学生难以接受正规的美术学习。作为农村小学教师不仅要上好语数等学科，同时应上好美术、音乐等学科，使学生从小就会审美，改变美的观念，提高对美的欣赏能力。因此，上好美术课是我们教师不可忽视的问题。

目前我们偏远农村小学美术教育的现状是：除了部分寄宿制小学和几所较大的小学外，其它学校基本上没有美术活动室和配套的美术器材及专业的美术教师。多数学生拥有的美术用具只有水彩笔或蜡笔，多数学生上课常常只带一支铅笔、一块橡皮。可想而知，这样的美术教学效果自然不佳，也会给寄宿制小学上美术课带来一定的困难。如何根据偏远农村学校的实际情况上好美术课，就成了摆在我们美术教师面前必须思考的题目了。

现结合自己多年的教学经验谈几点认识：

一、转变教育观念，使美育彰显活力

美术课在我们农村学校中地位的弱化，除了应试教育思想的干扰外，还与社会、学校、教师普遍对美术学科缺乏认识不无关系。一般认为，农村小学美术课就是让学生画够教学任务的篇幅，教会学生一定的绘画等美术技能。在这一观念的影响下，学校普遍重视不够，教学设备投入不足。美术教师的教学观念仍旧是：美术教学就是传授知识与技能，教室是唯一的教学场所，教材是唯一的教学内容，甚至也只是完成任务而已。……