贾磊 徐君 李慧军 别红彦 王元

【摘 要】在应用化学专业本科毕业设计中加强对学生的培养，提高学生解决实际问题的能力和科研创新能力，切实提高毕业论文的质量，从而做到学有所用，学以致用。

【关键词】应用化学专业；本科毕业设计；实践能力；科研创新能力

应用化学专业是一门介于理科和工科之间的学科，目前国际上把该专业定位为将当今化学研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业。因此，培养学生的实践与创新能力，从而做到学有所用，学以致用显得尤为重要。本科毕业设计是该专业学生一项非常重要的综合性实践教学环节，目的是巩固基础理论知识，并进行知识的深化和升华，培养独立分析及解决本专业实际问题的能力，将理论与实践相结合[1]。更重要的是，毕业设计能有效地培养学生的创新能力及综合素质，也是培养学生初步形成科学研究能力的一个重要过程。

一.目前本科毕业设计中存在的问题

毕业设计要经历选题、提出方案及途径、实验验证、总结、答辩等阶段，是全面培养应用化学专业学生综合能力的重要环节，这是其他教学环节不能替代的。但在指导学生的毕业设计时，发现存在一些问题。部分教师和学生忽视了毕业设计的重要性，体现为在毕业论文中存在“假题假作”、“一题多人”的现象，更有甚的是，个别老师的学生从来不进实验室做实验，就能完成毕业论文[2]。当然，大部分老师能够按照要求指导学生完成毕业设计，但多数情况下毕业设计题目结合科研和教学建设的较多，结合工程实际的很少，导致许多大学生毕业后，不能立即独立工作；……