施晓芳

【摘 要】本文以提升幼儿园语言教育有效性为出发点，在对幼儿园语言教育活动中存在的问题作出简要论述的基础上，对幼儿园语言教育有效性提升策略做出了分析与探讨。

【关键词】幼儿园；语言教育；有效性；问题；策略

一、幼儿园语言教育活动中存在的问题

幼儿园语言教育活动中存在的问题主要表现在三个方面：一是语言教学活动欠缺针对性。如在幼儿园语言教学活动中，教学目标与幼儿语言的发展水平不符，教师所设定的教学目标没有体现出对语言类型差异的针对性等；二是语言教学内容过难过多。这种问题主要是忽略了幼儿在语言学习中的接受能力问题，其中语言教学内容过难会导致教学内容超出幼儿所掌握的生活经验和语言经验，而教学内容过多则会导致语言教学重点不清晰等问题；三是教师欠缺对幼儿语言发展特点的掌握。其中无论是幼儿语言教师专业理论、实践知识的欠缺还是教师忽略使用发展眼光来对教学活动作出调整，都会导致幼儿语言教育活动与幼儿语言发展水平难以适应的情况出现。

二、幼儿园语言教育有效性提升策略

（一）重视幼儿语言教师培训工作的开展

幼儿语言教育的特殊性主要体现在教育对象的特殊性，这种特殊性要求幼儿语言教师能够在语言教育过程中尊重幼儿身心发展特点。在幼儿语言教育活动中，需要以幼儿语言水平的表现与发展为依据来进行，因此，教师需要对幼儿语言水平的表现与发展做出仔细的发现与观察，并有依据的选择教学内容与教学方法，从而满足幼儿的兴趣需求与学习需求。……