刘蓉

随着我国教育改革的大面积实施，学生动手操作能力的提高已经融入到日常教学体系的目标之中. 小学数学是开发学生思维、培养数学思维的主要学科，加强对数学教学的改革，培养学生实际动手操作的能力，能够培养孩子们学习数学的激情和热情. 科学合理地在小学数学课堂中进行动手操作，可以使教学内容更加形象、实际，数学概念更加具体. 本文对小学生的数学课堂进行探究，希望找出在课堂上提升学生动手能力的具体方法.

一、当前数学课堂中学生动手操作的现状

小学生动手能力的培养具有一定的难度，因为很多因素都会影响小学生提高动手能力的速度. 以下我们对当前数学课堂中学生动手操作的情况进行探讨.

1. 教师对动手能力的重要性认识不足

小学数学教师能否认识到学生动手能力培养与提高的意义，对于动手能力培养活动的开展和教学质量有着重要的影响. 教师重视培养学生的操作能力，就要在课上安排出适当的时间组织学生进行操作活动. 教师如果不重视对学生动手能力的培养，就是从侧门上对课堂时间的一种浪费. 在当前的小学数学教师队伍中，还存在一部分没有认识到动手操作能力重要性的教师. 这些教师不愿意在课堂中组织学生开展动手操作活动，更没有建立起科学的动手操作教学方法体系，大大影响了一代小学生实际动手操作能力的提高.

2. 学生的动手……