盛瑞丽

摘要：在以往的教育教学中，大部分学生都是在处于被动的状态下学习，这就导致很多学生即使拥有的较好的成绩，但对于书本和学校、课堂都有一种排斥的厌烦的情绪。新课改的教育理念，正是针对以往教学中存在的弊端加以改正，让教育教学变成以学生为中心，而不是让学生以教学为中心。生物这门最贴近学生生活的学科，在以前并没有有效的利用这个优势来激发学生主动钻研、分析的学习意识，本文正是针对新课改教育理念的落实，而对生物学科开展生活化教学进行分析、讨论。

关键词：新课改；初中生物；生活化教学

生物课堂的生活化教学，不是放任自由的教学，而是让学生在学习生物的过程中，同时与自己的生活相结合，改变过去的初中学生学习生物是为了应付考试的想法，通过生活化的教学方式，令学生可以真正的喜欢上生物这门学科，可以使学生自主去研究去分析，充分提高学生大脑的自主思考能力和对学习生物的兴趣，从而提高生物教学的质量和学生的学习效果。

一、生活化的教学内容

在新课改的落实下，生活化的生物教学模式也会有所改变，而这教学工作又需要老师长期的不断努力和拥有足够的耐心。其中学生对生物学科不感兴趣，很大程度上是因为其内容过于理论化，从而让学生感到枯燥、无味的同时，还感觉自己与书本上的知识很遥远，虽然书本上所讲的内容看似是于自己的生活相关的，但这些知识并没有对自己的生活产生多大的影响。……